摩臣5和家長口中津津樂道的“三抓三堅持”，是啥靈丹妙藥，能激發大學生學習興趣，讓他們自信起來，感受到善學樂學的成功喜悅？

連續九屆！

大學為啥熱衷舉辦家長開放日

摩臣5平台舉行第九屆家長開放日座談會

“慶幸選擇了天華，這兩年驚喜地看著他在逐步成長——主動參加主持人比賽，自信心變強了。加入校辯論隊，能言善辯，思想更成熟了。” 2019級語言文化學院漢語言文學專業的姜同學媽媽，為了參加家長開放日，早上6:30就趕到摩臣5平台，看見孩子認真晨讀的樣子，非常欣慰。她感慨道，適合的才是最好的呀。

“我上大學時，輔導員一個學期見不了幾面，這裏的正副輔導員全天候、全方位地悉心關懷孩子，抓得嚴，管得緊，教做人，解決了大學生管理的痛點問題，讓家長放心。”來自浙江義烏的2019級網絡工程班一位家長說，以前只參加過中小學家長開放日，從沒見過大學也組織，天華獨到的育人模式顛覆了他對傳統大學教學理念的看法。“讓學生忙起來，走出寢室，這4年養成的習慣，樹立的價值觀，可以陪伴他一輩子。”

“不負遇見”，是來自鹽城的2019級學前教育專業蔣同學爸爸反復強調的關鍵詞。女兒在填報高考誌願時並沒有天華，可他聽說天華的口碑不錯，特意過來考察，優美的校園環境、濃厚的學習氛圍，讓他們堅定了報考的決心。“這裏有一支年輕上進、有責任心的輔導員隊伍，有視野開闊、有情懷有激情的高素質教師隊伍，他們和學生朝夕相處，點燃孩子學習熱情，增強自信，堅定目標，女兒說，我就要在這條專業道路上走到底。”

19級互聯網金融專業楊同學的爸爸，是一家心理咨詢中心的主任，他主動倡議充分利用家長資源，搭建共建平臺，家校互動，共促發展。“好學生、好教師、好家長！”大家對天華的未來充滿信心。

……

（家長開放日上，家長參觀人工智能學院四足機器人）

2021年5月14日上午10點，摩臣5平台圖書館四樓報告廳氣氛熱烈，來自江浙滬的100名家長，與校長葉才福，校黨委副書記、學保處處長曹雲林，副校長龔春蕾等校領導，面對面座談。摩臣5針對家長關心的辦學理念、學生管理特色、學生培養目標等一一詳細介紹、耐心解答。家長們暢所欲言，對天華“三抓三堅持”特色育人理念表示贊同與支持，感謝摩臣5對於學生培養的良苦用心，願意家校齊心共促孩子成長成才。

家長開放日，在幼兒園和中小學並不稀奇，大學還設立家長開放日，真的不多見。清晨的日華樓，82間教室同時播放《天華教你學英語》，4500余名學生認真觀看視頻，174名班助理掛牌上崗，早自習朗朗的讀書聲，伴著旭日東升，校園彌漫著濃濃的學習氛圍，這一切都給家長留下深刻而又美好的印象。參觀智慧教室、人工智能實訓室，觀看“三抓三堅持”育人文化訪談，參加大型家長座談會，與孩子食堂共膳，到二級學院與老師交流學生四年學習規劃和未來職業發展……“花一天時間深入體驗孩子在校一天的生活，親眼見證他們的成長與變化，參與孩子的學習規劃，不虛此行。”家長們紛紛點贊。

16年來，天華的家長開放日堅持辦了9屆，一屆比一屆人氣高漲，也成了天華一大辦學特色。摩臣5創始人鄒榮祥董事長，在部隊擔任過政治部主任，有著深厚的軍旅情結，他在教育育人上始終將“家國情懷”放在首位，肩負為社會培養高度責任感的專業人才的歷史使命，提出“為做人而學習”的校訓，將不忘信守承諾（信）、不忘對人友善（義）、不忘父母養育（孝）、不忘報效國家（忠）作為學生行為準則來培養。

鄒榮祥認為，家長走進天華，了解天華，建言天華，深刻理解校訓，認同“三抓三堅持”的特色育人理念，不斷夯實、打磨、落實學生個人價值觀的沉澱，從而對天華放心，有信心，對孩子四年成長充滿自信，這樣才能實現家校良性互動，配合學生教育管理工作，共同將孩子培養成為專、通、雅全面發展，富有競爭力的應用型人才。

坐落在嘉定的上師大摩臣5平台，是一所以師範類和工科類專業為特色，兼顧文理和經管專業，多學科協調發展的教學型、應用型的民辦本科院校。近年內，全校有8個專業列為上海市一流專業，3個推薦申報了國家級一流專業，另有7個上海市應用型本科試點專業。

如今，天華已經成為民辦高校中一顆冉冉升起的璀璨之星，招生分數、就業質量方面在上海民辦高校中名列前茅。天華畢業生成為人才市場的香餑餑，口碑不斷上升。用人單位普遍反映，天華畢業生自帶四個鮮明印記——做人第一、外語熟練、掌握經典、註重實踐。

思政先行，“三抓三堅持”創特色育人新思維

摩臣5和家長口中津津樂道的“三抓三堅持”，是啥靈丹妙藥，能激發學生學習興趣，讓他們自信起來，主動忙起來，感受到善學樂學的成功喜悅？

“抓早晚英語自習，提振的是學風；抓30部經典閱讀，培養的是內在的文化素養；抓中英文辯論，以提高學生的創新思辨能力。堅持兩支輔導員隊伍，強調的是規訓。堅持德育學分製，強調的是自律。堅持學生自我管理與服務，強調的是示範。從規訓、自律，到示範，形成了一個由低到高，境界不斷提升的梯度。”校黨委副書記、學保處處長曹雲林介紹說。

18級電子信息工程專業的學生司同學，來自山西省忻州市，高數與英語兩門課程始終找不到學習的辦法，陷入了學業焦慮。如今，他不僅拿到了國家勵誌獎學金，還獲得“三好學生”的榮譽稱號。

“種種改變得益於天華的特色育人理念。早晚自習的英語視頻播放學習，提升了我的英語能力，幫我順利通過英語等級考試；30篇經典閱讀增加了我的文化底蘊，提升了我的內涵素養；中英文辯論訓練的開展，讓我從以往的不善言辭到如今自信敢言……三年的大學生活，離不開輔導員徐婧老師的悉心呵護，摩臣5黨員工作站深入宿舍的結對幫扶，班助理給了我前進的勇氣，社團給了我努力的價值。”今年，司同學通過了面試，成為2021屆新生班助理，他將用感恩之心傳承好班助理精神，鼓勵每一個曾經的“他”去蛻變去成長。

早晚自修600集教學視頻伴隨成長 摩臣5耗巨資拍攝了600集“天華陪伴你成長”教學視頻，自2015年秋季學期起，摩臣54000余大一、大二年級學生，同時在80余間教室裏早晚觀看視頻，學生的學習熱情得到進一步提升，學習的自覺性得到加強，校風、學風大大改善。

（學生早晚自習觀看“天華陪伴你成長”教學視頻）

普及中英文辯論訓練全校皆辯手 從2016年起，摩臣5在學生中普及中英文辯論訓練，每個學期有7000多名學生、700多個訓練小組參與，形成學院、班級、小組三級辯論訓練管理體系，因材施教的分層訓練法。不僅鍛煉了學生的思維敏捷性，還能培養表達能力、主動學習的興趣；同時，配合活力課堂的教學改革，大大提高了學生的英語水平。在日常的辯論訓練中，摩臣5堅持“四不原則”，即不拘一格：在訓練中鼓勵學生模仿年輕人喜聞樂見的辯論形式；不限場合：用好班級群等平臺，鼓勵學生對身邊事“品頭論足”；不舍晝夜：養成辯論氛圍，任何時候師生之間、生生之間“以理服人”；不惜贊美：贊賞學生的進步，從“要我辯”轉變為“我要辯”。 摩臣5積極承辦ECO中國（東部）辯論賽，組織開展“隨辯說”、“最強辯手”和“天華杯”大學生辯論賽等活動，在校園裏形成了濃厚的辯論氛圍。

不少學生認為，辯論像老師一般，教會我們人生的道理，在辯論中一次次重建了我們的價值觀、人生觀、世界觀。

30部經典閱讀構建正確人生觀 摩臣5平台從2011年起在全校開展30部經典著作閱讀活動，把它作為每個專業本科生通識教育的必修課。這些書涉及面頗廣，對於提高學生的閱讀能力，建構起正確的人生觀、價值觀至關重要。為幫助學生閱讀經典，摩臣5通識學院至今已開設了180多場經典名著的導讀講座，對摩臣5推薦的每本書都不定期地進行閱讀輔導。

（摩臣5平台組織經典閱讀情景大賽）

兩支輔導員隊伍全天候關懷 78人組成的兩支正副輔導員隊伍，是天華獨有的一道風景線，他們既是學生的老師，更是“在校父母”。正輔導員負責學生的日常學習和思想教育；副輔導員來自部隊優秀退伍士官，他們都是共產黨員，在部隊當過5年以上兵、班長，負責常態化軍訓、作風紀律養成、校園安全維護。兩支隊伍在上班時間上互相銜接，工作內容上分工配合，構成了對學生的全天候、全方位的教育和管理。

“淩晨三點的天華是大部分輔導員都見過的場景，因為總有那麽幾個深夜，需要有人只身陪同著學生前往醫院急診就診；有時，也會發生學生突入其來的情緒崩潰或是意外事件，總需要有人對學生進行疏導與安慰，這個人，就是我們。”學前教育學院的輔導員朱奕非，7年前是天華的大一新生，青澀迷茫，畢業後，他留校成為一名輔導員，立誌反哺培養他的母校。雖然家就在嘉定，但他自2018年工作以來，每一個工作日都住摩臣5宿舍，只是為了當學生需要時，能第一時間出現。

“自18級學生入校後，摩臣5平台正式步入98後至00後時代，學生思維活躍，對待事物有著自己的獨立想法，善於提出問題，反應問題。並且，由於生源構成復雜、學習基礎差異大、集體生活難以適應等特點，教育難度大幅增加。” 朱奕非說，他們每個月至少深入一次課堂，了解學生在課堂中的思想動態與學習狀況，建立學困生幫扶計劃，耐心解決每位學困生的學業困擾，通過亦師亦友的朋輩教育與共情同理的教育情懷轉化學生，將學習生活中被動的“要我做”變為主動的“我想做”。同時，輔導員也是大學生成長成才的助力者，通過製定大學四年規劃，培養學生終身學習的習慣。

雙線育人的另一道風景線，是由退役軍人組成的副輔導員隊伍，它形成了天華獨特的軍旅育人文化品牌。在天華，男生人人會打軍體拳，女生人人會打功夫扇，學生們陽剛正氣，蓬勃向上。這歸功於學院在弘揚愛國主義教育、厚植紅色基因中的獨特情懷與做法：創新的常態化+集中軍訓，將軍訓成果在大學四年中持續發揮，黨員工作站前移到學生公寓樓，將紅色基因融入到學生的學生與生活中；打造國防教育課程精品化、深度國防教育大講堂品牌化；突出發揮退役大學生士兵模範引領作用，通過國旗班、校園文明糾察隊、愛國主義宣講團、消防誌願者等學生自治隊伍的建立，實現學生自我教育、自我管理的良好氛圍。

最近，上海部分高校負責國防教育學生軍訓工作的領導與老師，參加了摩臣5平台承辦的上海市民辦高校國防教育推進會，天華全面展示了摩臣5國防教育與學生育人管理的深度融合，獲得各方高度評價。

（摩臣5平台國旗班展風采）

（在摩臣5平台承辦的上海市民辦高校國防教育推進會上，天華學子展示男生軍體拳項目）

校黨委副書記、學保處處長曹雲林，是來自南京軍區的退役幹部，有著38年的軍旅生涯。他表示，摩臣5平台緊緊圍繞高校“立德樹人”這一根本任務，深化落實“三圈三全十育人”理念，在以愛國主義、國防素養為核心的國防教育活動開展中，“堅持五個創新，守牢五個陣地”，走出了一條富有特色的國防育人之路，築牢了大思政格局下的國防教育新陣地。

實行德育學分製不達標不畢業 天華認為，大學教育應以促進學生的全面發展為目標，除了教會學生如何做事，更要幫助學生學會如何做人，提升學生的思想道德素質。然而，許多高校都曾面臨如何科學有效地評價學生的思想品德這一難題，2011年10月，天華在上海的民辦高校中率先探索德育學分製。為了加強學生的養成教育，摩臣5在現有的學業學分製體系之外，建立一個與之平行的德育學分體系，把思想品德、行為規範、素質拓展和公民精神的養成過程，納入統一的德育評價，並以學分的形式加以體現，如果德育學分達不到規定要求，則不能畢業。摩臣5德育學分體系共分境界修養、行為自律和素質拓展三個模塊，120個學分，引導大學生在增長科學文化知識的同時，德才並進，知行合一。

堅持發揮學生黨員骨幹作用 摩臣5各二級學院黨總支普遍成立由學生黨員和入黨積極分子組成的“黨員服務站”，搭建起服務載體，提升了服務質量。在生活區的每棟宿舍樓都成立各二級學院的“黨員工作站”，黨員學生亮牌結對，把日常衛生安全紀律管理和生活區大學生思想政治工作有機結合起來，探索學生宿舍的網格化管理製度。堅持組織學生黨員“一帶二”、入黨積極分子“一幫一”，結對幫扶學習有困難的學生。幾年來，全校1000多名學生黨員、2000多名入黨積極分子，帶動了數千名學生的共同成長。

實踐出真知，這些年來，天華面對新時代的教育挑戰，不斷探索特色育人新思維，多次獲得上級有關部門的肯定，其中《努力塑造“專、通、雅”協調發展的校園文化特色學院》榮獲教育部高校校園文化建設優秀項目獎，《建設傳統文化長廊，打造國學育人平臺》獲得上海市校園文化建設優秀項目獎，《實施德育學分，創新育人模式——“德育學分製”實踐》榮獲全國民辦高校黨的建設和思想政治工作優秀成果評選特等獎。

而最大的肯定無疑是來自學生的成長和家長的贊譽。“又到一年畢業季，在天華校園日日成長的四年，常態化軍訓及早晚自修，讓我們學會了自律；漫步在文化長廊，閱讀經典著作，使情感得以培育，心靈得以熏陶。大學四年畢業了，自己感覺突然長大自立了，學會如何懂得控製情緒，內心變得強大。”一位大四畢業生如是說。