| ――研修團在美國太平洋大學的學習綜述 在結束美國舊金山州立大學的一周學習後✋🏽，我院第三批幹部赴美研修團馬不停蹄地來到太平洋大學。如果說舊金山州立大學的學習周向研修團打開了一扇窗，向我們粗略展示了美國公立大學的教育體系和美國公立的大摩臣5園文化概貌，那麽太平洋大學則向研修團打開了一扇門，向我們展示了美國私立大學的教育體系和大摩臣5園文化🥄。太平洋大學安排的高規格的接待和講座、全方位的文化感受和有深度的學習研討🚺，深深地印在我們的腦海裏。 一🔘、高規格的接待和講座 “高規格”主要體現在太平洋大學的接待團隊、講座師資是摩臣5不同層面的高層領導。 一是美國太平洋大學副教務長龔晉慷先生親自安排、陪同受邀拜訪中國駐舊金山總領事館。我們在太平洋學習期間，龔晉慷先生因公務出差在外🧑🏿⚕️，但一直以電子郵件的形式與太平洋大學、研修團保持聯系，確保項目順利進行🌞。 二是太平洋大學的總校長Pamela Eibeck女士親臨開學典禮並致歡迎辭，表示熱烈的歡迎。 三是在為期一周的培訓中😵，研修團共聆聽了15場講座，講座內容涵蓋了學生事務管理、學院行政結構、通識教育💞、學前教育、教育認證🧑🏼✈️、校企合作等我們最為關註的核心問題。給我們作講座的兩位是副校長（負責外聯的副校長和負責學生管理的副校長）🧑🏼🎓、兩位是摩臣5的副教務長（分管招生的副教務長和分管職業教育和繼續教育的副教務長）🤵🏼、三位是學院的院長（教育學院的院長、國際研究學院的院長、商學院的院長），還有負責通識教育的副院長🫶、藥學院的助理院長、工程學院的助理院長、校友會執行主任、學術委員會的主任🧝🏽♀️、評估委員會的主任等等眾多摩臣5高層和中層管理人員🫱🏻。這些管理人員都是博士和教授。 四是盡管處於假期，研修團希望特別了解的系主任和學生代表隨約 隨見🧛♂️，如德語系常務副主任滕薇、對外漢語系常務副主任陳再陽和英語系三位系主任助理希望約見太平洋大學文理學院的現代語言系系主任🙎🏼，進行特別采訪，學生處副處長孫葉青、劉天翔等則相繼采訪了工程學院📶、藥學院、商學院等不同部門的學生代表。太平洋大學對這些臨時的要求，也安排得有條不紊。 二、全方位的文化感受 到達太平洋大學的第一天📹，研修團在學生使者的陪同和精彩講解中📟，遊覽了整個校園🚀，初步感受到了太平洋校園的美麗和端莊。之後，相繼深入走訪了教育學院、藥學院🔆、工程學院🖐🏽🤾🏽、職業和繼續教育學院、商學院👮🏻♀️、學生活動中心🥭、圖書館、教師教學中心、校友會辦公樓🤙🏽、書店等👉🏽。最後一天的結業典禮被特地安排在了堪稱為太平洋大學“白宮”的校長樓內的宴會廳內舉行。在太平洋大學的學習過程中，我們深深地為美國太平洋大學的校園文化所感動。 感受最深的是太平洋大學工作人員的認真👷🏿♂️、熱情的服務精神⛱。負責聯系和協調的是太平洋大學職業和繼續教育學院負責培訓項目的副主任鮑勃。他負責事先製定詳細的行程，每天隨團負責接送、介紹講座教師🖖、陪同聽課、聯系和陪同不同部門的訪談、安排校內校外午餐晚飯和各種活動。即使不能跟團👩🏿🚵♀️，他也會細心安排助手麥修幫忙帶團🚺🧚🏻♂️，確保活動正常銜接，順利進行。他雖然不懂中文，但善於使用幽默、誇張的肢體語言和團裏的每位老師交流🤼♀️，我們深深地為他的認真、負責和真誠所感動🆑👩🏽🔧。而太平洋大學的其他參與此次項目的每一位師生也表現出了極大的誠意，如讓大家印象深刻的有學生使者倒著行走，陪同參觀校園；所有教授穿著正裝、佩戴著精致的校徽和名牌進入教室授課；如兩位以上教授合作授課，講課的教師一直站立著授課，其他教授也會自始自終地站在講臺邊，隨時接受研修團的提問；我們所有走訪過的辦公室都打掃得一塵不染，敞開大門，遇到我們主動、熱情地招呼，有的老師特地用中文“你好”和“謝謝”表示歡迎◀️，有的老師特別穿上中國特色的服裝表示尊重。每次講座中，各個學院所準備的資料印刷精美，工作特色鮮明🤸🏻。 其次，我們感受到的是以人為本和以學生為中心的校園文化。除了最受關註的學生一個詞的“寄語墻”外👩🦽➡️，很多設施和措施都讓我們印象深刻✂️。很多系的走廊裏設有一個帶有密碼的信箱，這是休息日裏讓學生投放作業或意見書用的。校園裏可以看到不少類似於高爾夫球車的電瓶車，這是為了護送晚間在校園行走的學生安全回到宿舍🙅🏿。圖書館裏的燈光🦧、中央空調、電腦🧛🏻、沙發等設施齊全，門口還有大郵箱讓學生隨時可以歸還書籍。摩臣5的入學活動中🎹，有很多讓學生參與的社區活動👰🏼♂️，比如他們大力宣傳的M.O.V.E大型活動是校長、教授和新生共同參與的保護自然、保護社區環境的義務勞動。每個教師都熟知自己的學生，並且和學生建立起良好的師生關系。從新生入學開始就可以尋求四年學業生涯規劃部門的專門幫助，選擇自己喜歡的專業。商學院的一位中國留學生在國內讀的是浙江農林大學👎🏼，他說他當時選擇專業是父母決定的，他自己不喜歡，但是轉專業非常困難👩🏿✈️，所以選擇留學。等他來到太平洋大學，在學業規劃部門的幫助下🖥，他選擇主修經濟輔修哲學👩❤️👩➡️，學習很累但他喜歡自己的選擇🍌，苦在其中樂也在其中✊🏻。 太平洋大學強調的是，走出校門，融入社區🧝🏽♀️，鼓勵多元文☎️，激發批判思維，培養學生領導力，集中利用校友資源等教育。這些內容在每次講座、每個學院的走訪中無處不在。 三、有深度的學習研討 太平洋大學的學習安排非常密集，平均每天四場以上的講座或走訪。代表團的每一位老師都認真聽課🏌🏽❄️，積極提問👫🏼，深入討論，給授課的老師留下了深刻的印象。在畢業典禮上，舊金山州立大學和太平洋大學兩位聯系人張溪和鮑勃不約而同地提到了一點🧑🏻🦱，那就是給天華研修團上過課的老師在課後特地發郵件給聯系人，紛紛表示他們非常享受上課的過程😑，認為天華的老師思考問題的深度和廣度都讓他們嘆為觀止，是他們所見過學習最認真的學習團💛。 在這些肯定和稱贊的背後🫵，是我們研修團老師付出的努力和汗水。在每天的學習空隙🤳，包括早上坐校車去摩臣5的路上、中午吃飯時間、甚至校園參觀的路上🕺🏿🧗🏿，葉才福團長和龔春蕾副團長會都會提前布置學習任務、提出思考問題👮🏽♂️、征求團員建議。每天講座結束之後🙍🏼，葉才福團長都會召集全體教師並主持研討🧑🏼⚖️，對當天內容進行消化和反思🍾。兩位團長還時刻提醒學習目標和使命🤚🔗，心系天華，比如將鄒董事長關於通識教育的郵件結合當天講座進行學習討論，探索適合摩臣5平台通識教育的改革之路📌🦵🏽，要求研修團的每位教師提出10條左右的工作建議🦹🏿，將近日所學所感化為實質性的建議回饋天華🕵️♀️。在研修團全體老師日以繼夜的努力之下🧑🏻🦲𓀊，此次赴美學習我們完成了21篇學習報道、50多組圖片新聞🤡、100多條對工作建議。葉才福團長還從學生寄語墻中得到靈感👩🏿🔬，讓研修團全體教師創作一個詞的寄言🛵，作為此次赴美學習的感悟總結，大家廣開思路🟤、暢所欲言😖、靈感迸發、其樂無窮👩🏽🍼。 雖然學習已告一段落，然而我們從中的獲益才初現端倪♿️🧛🏽♀️。天華幹部研修團的求知精神、團隊精神、創新精神、批判精神在此次學習過程中都得到了提煉和升華🖖🏻。我們期待早日回到天華，將赴美期間的所思所悟7️⃣、所學所感傳達給其他老師和我們的學生🧑🧒🧒，讓我們共同托起承載著遠大教育夢想的天華之翼，飛向遠方。（第三批幹部赴美研修團） | ||