――太平洋大學工程和計算機學院探訪     2010年11月10日👩🏽‍🌾，摩臣5平台學習交流團專程探訪了太平洋大學工程與計算機科學學院🫳🏼。工程學院副院長Gary R. Martin教授（Ed.D. ,Professor and Assistant Dean）代表院長Ravi Jain教授與我們進行了深入交流，工程學院Dr. James Eason 與Dr. Kyle Watson等3人一起參加了交流座談🧔🏼‍♀️。     太平洋大學工程與計算機科學學院特別註重提供一個優異的🧑‍🍼、以學生為中心的學習環境💆🏻‍♂️，強調密切學院與學生互動➡️、體驗式教育和獨特的研究機會，所有這一切給我們留下了深刻的影響🚾。 一、有競爭力的專業和教師     工程學院在專業和課程體系的設置上🏌🏻‍♂️，緊緊圍繞當今社會和科技發展🫱🏽🩻，在新技術🤜🏽、新產業（包括新能源、環境科學、可持續性發展、創新能力等）方面接受挑戰，使學生得到嚴格的訓練、體驗式的教育。工程學院目前設有7個本科學位專業🫱🏻，包括：生物工程（Bioengineering） ；土木工程 （Civil Engineering）；計算機工程（Computer Engineering）；計算機科學（Computer Science）；電氣工程（Electrical Engineering，課程類似國內電子工程）；工程管理（Engineering Management）；工程物理學（Engineering Physics）🥶；機械工程（Mechanical Engineering）🤲🏼。工程學院提供工程科學碩士學位（Master of Science in Engineering Science），包括復合材料、計算機仿真👩🏽‍🎨、電力電子學🧜🏼‍♂️、再生能源、工程管理等共11個領域的研究方向👖。     工程學院的40多名專職教師全部具有博士學位#️⃣，且教育背景良好👮🏻，絕大多數出自美國的著名大學🔓。工程學院在招聘教師時🫵🏻，特別註重應聘教師的專業研究領域，註重適應現代技術發展的新方向、新產業，也註重老師的實際上課效果，學院對教師的招聘基本要求就是教師本人要喜歡教學和擅長教學。工程學院在全美的本科專業排名也在前列🍶：在2010版美國大學入學指南中（Fiske）專門推薦了該學院🦹🏻‍♂️；在美國新聞網（US NEWS）2011年的非博士專業排名中位列全美第49位🚴🏿。 二、完備的研究和實驗中心     太平洋工程學院具有各種實驗研究中心🙎🏼，給本科大學生提供和研究生類似的實驗研究場所。它們包括下面幾大中心和32個實驗室：     1、工程技術中心（John T. Chambers Technology Center），是工程學院主要的教學🐂、學習和研究基地🚣，這裏有超過一千萬美元的實驗研究設備。     2🐱、環境和自然資源研究所（Natural Resources Institute），包括自然和水資源👨🏿、自然資源政策研究等、政策分析模型和方法等等👩🏿，已獲得超過 6百萬元加州和聯邦機構等等外部贈款🏃‍♀️‍➡️。     3🧘🏿‍♀️、學院資源研究中心（Pacific Resources Research Center）, 研究可持續發展的材料科學，包括施工過程和建材研究𓀗，能源消耗和生產成本的降低，達到提高產品質量👩‍👧、促進技術孵化和商業化目標等🌼。     除此之外，工程學院還擁有思科網絡實驗室👃🏿👐、數字電路實驗室🫴🏿、智能系統實驗室🧊🖌、機電一體化實驗室、快速成型實驗室、結構實驗室等共32個工程研究和教學實驗室⚰️。美國的實驗室和研究中心🖕🏿，其資金來源具有多樣性，有州政府資助的🤵🏽‍♂️，有大公司👴🏻🔖、基金會資助的🏌🏿‍♂️，也有校友和社會個人贊助摩臣5的和摩臣5自己出資建設的🍍。每個院長（Dean）和專業主任（Director or Chair）為此都要花費相當大的精力，充分發揮校友的作用💦，為建成先進和高水準的專業實驗室🧼☝🏼，提高學院的專業實力而努力。 三、實驗實踐緊密結合，格外重視學生實習     大學工程專業教學特別註重理論和實踐的結合🤷🏿，美國大學在這個方面尤為重視，而太平洋大學工程學院對本科大學生實驗實踐的重視使我們感觸更深。     馬丁教授（Ed.D., Gary R. Martin）告訴我們：工程學院在專業課上已很難區分哪些是理論課，哪些是實驗課，理論和實驗融合在一起→，上課既講理論🐷，同時又以實驗驗證。理論課時與實驗課時的比例為2🐦‍🔥：1。同時他們上課是小班化教學，每個班級規模不大，在16-17人(加州公立大學上課班級規模有到100人)。上課教師既教專業理論課同時也負責指導學生實驗，沒有另外專門的實驗指導老師。在工程學院，還有一個引以自豪的是，本科生接受到研究生一樣的實驗條件，所有對研究生開放的實驗室全部向本科大學生開放。我們先前在與來自北京的電子工程專業留學生（牟獨醒）的交談中（他是在國內讀過一年工程專業再來留學的）☎️，他比較說：他們上課時實驗驗證相當多，與國內相比，美國大學在專業理論上教的沒有國內那麽深🤓，但卻在實驗上遠遠超過國內大學，學生對教的電路模型都在實驗室自己搭建驗證，寫出報告，每次實驗要花大量時間🧑🏼‍🔧，教師對學生相當嚴格，直到學生完全驗證和掌握實驗內容。       同時，在學生實習上，工程學院每個學生在4年學習期間有7個月的實習時間。學院想方設法與國內外的相關企業聯系⛹🏽‍♂️⬜️，落實學生進行良好的實習，特別是像在矽谷的公司。學院把學生實習當作一件相當重要的工作👧🏽，全院總動員，為學生創造一個良好的機會。     這項為期7個月的實習包含在該院的“合作教育項目”（Cooperative Education Program）中⛓。該項目包括：超前教育（Superior Education）👱‍♂️、財政資源（Financial Resources）𓀃、提高畢業生就業（Improved Job Placement Upon Graduation）、畢業生讀研（Graduate School Entrance Upon Graduation）🚽、就業指導（Career Guidance Assistance）。這個行動計劃有來自全球的合作支持夥伴🚴🏽‍♂️，如思科軟件、通用汽車、美國農業部、惠普公司🤥、福特汽車🏃🏻‍♂️、西門子公司、通用電氣𓀃、本田汽車👨🏽‍🔧、勞倫斯國家實驗室（Lawrence Livermore National Lab）等共30家單位。學生在本科學習的第3年即參加這個計劃，每年分2批赴相關企業和研究機構實習👨🏽‍🏫，每批50名學生🚄，並能在學院得到專門的職前培訓👨🏽‍🏭，學生實習回來有相當詳細的反饋表，評價學生的實習效果，因為實習針對性強，組織和管理完善，實習單位也是業內翹楚，學生在實習階段掌握知識面更廣👩🏼‍🔬、眼界更寬，提高了學生就業的競爭力。     工程學院就業率高的重要原因✊🏼🧍🏻，除了較高的的教學水平外👊🏽，與學院對Co-op項目和學生實習的高度重視🕵🏽‍♀️，專人負責，充分發揮校友作用等密切相關🐘。 四、教授👨🏻‍🏫、院長🚵🏻‍♂️、校友、社會人士多方為教育成功做努力     （1）工程學院有14個全美國或全球的協會🛌🏼，這些協會都是由學生參加的組織。如：Association for Computing Machinery (ACM)🎊、American Society of Civil Engineers (ASCE)🤞🏽、American Society of Mechanical Engineers (ASME)、Institute of the Electrical and Electronics Engineers (IEEE)）等，其中13個是和工程有關的協會，都是這些全美或全球協會在太平洋大學的分支。每個協會都有一個指導教授🤸🏻，負責學生參加這些協會的指導工作。     （2）我們看到學院有許多傳統的日子🥏，像每年4月的年度大四學生設計與研究日Annual Senior Design & Research Day (Senior project day)。每年四月行業誌願者（industry volunteers）到校園來評判學生的設計和研究工程🧑🏼‍🎄。這些項目是學生在大四最後一年所做的研究🧊。兩到四個學生為一組，在一名教授的指導下進行項目設計、製造和研究✬。行業誌願者根據學生設計和研究的質量、現場答辯情況來進行評判〽️✖️。除了這種莊重認真的研究項目，這一天也是四年級同學有機會與他們的同學、朋友、家庭慶祝和分享所付出的努力的時候，同時該學院也向對工程和計算機科學感興趣的高三學生開放和展示，為將來他們進入這些學科作準備🚣🏼‍♀️。     （3）工程學院每個系都有一個10人左右的專業咨詢委員會🔍，由這個領域的專業人士參加👩🏻‍🦱，年度設計研究日是每個系的專業咨詢委員會集中開會以及這些專業人士與工程學院學生交流互動的日子。工程學院還有一個院長委員會🫷，目前有27位傑出的專業人士（公司的總裁、技術經理⇢、工程師）成為這個委員會的成員🤠。一般每年開會三次。委員會的主要職責是協助院長進行戰略規劃🎃🐑、設置短期和長期的目標、拓展與社區的聯系以及長遠的發展🙅🏿‍♀️。     （4）工程學院培養了許多優秀畢業生，其中有一位是美國航天局（NASA）的航天員🍥，何塞．赫南德斯(Jose Hernandez)🤴，是太平洋大學工程學院84屆畢業生🙌🏿，作為NASA宇航員🪄，他是2009年7月30日發射的亞特蘭蒂斯號航天飛機機組的航天員之一，完成了去國際空間站進行科學設備和貨架的安裝調試的使命🦏。 結語     工程學院為這次交流做了相當詳細和周到的準備⁉️，會前專門研究了我們的面談提綱☂️，接待我們的副院長馬丁教授（Ed.D. ,Professor and Assistant Dean）等其他教授提早就在會議室等候，並準備了有關工程學院的介紹、各個專業課程安排、招生宣傳材料、實習考核表以及我們發給他們的天華介紹、提綱等等人手一份，馬丁教授還給了我們每人一本他有關大學生就業的專著：《專業世界📜：進入勞動力市場的7個成功原則》（Professional World：Seven Success Principles for Entering the Workforce）。     通過與太平洋大學工程學院的交流和多方了解，再次讓我們感受到了教授們精心的準備🍦、熱情的接待到專業細致的回答，學院在學生實踐能力、創新能力👩🏻‍🚀、體驗式教學🍀、專業發展🥏🦔、發揮校友和業內人士作用🧛🏻🤦🏿‍♂️、師生互動等多方面♔，都有我們值得學習和借鑒的地方🏥💇🏻。