| ――全面走訪舊金山州立大學 美國當地時間8月11日上午，我院第三批赴美研修團走訪了舊金山州立大學教育研究生院，院長Jacob Perea教授熱情接待了我們。Jacob Perea教授首先介紹了教育研究生院的基本情況。教育研究生院由管理與跨學科研究系、初等教育系、教育技術系、中等教育系和特殊教育系5個系組成🛐，主要是碩士和博士研究生教育，共有22個碩士學位授予點和2個博士授予點。學院目前約有3000名研究生，還有50名左右的交流障礙專業本科生👐🏻。Jacob Perea教授重點介紹了該學院與中國高校的合作項目。由於該學院在特殊教育與早期教育方面具有很大優勢，與臺灣兩所大學建立了關於自閉症兒童的合作研究，與香港大學、北京師範大學及成都政府都建立了相關的合作項目𓀊。此外🔛，教育研究生院還與華南師範大學建立了一個對外漢語教師（碩士學位+資格證書）的合作項目👌🏽🪰，今年9月將有15名學生正式進入為期兩年的學習🏄🏽♀️，畢業後將取得碩士學位及加州對外漢語教師資格證書，以滿足目前加州對普通話教師越來越大的需求🚠。教育研究生院被加州政府認可的中小學教師（包括幼兒園教師）資格評審的資質，研究生如想取得教師資格證書，需接受3個重要的測試，入學前、學習中期的閱讀教學能力和最後的教學能力測試，加州政府每7年會對此進行審核📇🥀。在美國👨🏿🎓，要想進入公立的中小學包括幼兒園任教，必須具有碩士學位，以此也才能獲得教師資格證書。如想成為早期兒童教育研究生👨🏿🦳🫧，必須有相應的本科學位並且至少一年以上與兒童教育有關的從業經歷。 Jacob Perea教授還熱心回答了研修團老師們所關心的問題：如在舊金山州立大學，沒有專門的思想品德教育❄️，但鑒於美國多元文化的社會現狀🤵🏽♀️，很註重教育學生學會對他人的容忍；在心理健康教育方面，除了依靠學生團體組織和心理治療師為有心理問題的學生服務外，教師也應具有敏銳的洞察力🚵🏽♂️，提前發現並主動幫助解決學生的問題💁🏻♂️。 在座談會後🍾，Jacob Perea教授帶領我們參觀了學院的實習實訓場所👩🏻🦯➡️：圖書館和教學活動室。圖書館是由學院已故的校友Cahill捐贈建立，因此也以她的名字來命名🧏🏻，稱之為Cahill多媒體圖書館🤸🏽♀️。館內有大量的電子書資源以及教學錄像等資料，也有一些電腦供學院的學生使用💅🏼。教學活動室位於地下⏳，主要用於體能活動課的使用，一個學期1/8的時間會在此活動室進行實訓練習。由於教師在授課時會與一些幼兒進行互動以展現教學過程🏏，所以該活動室大部分的空間從地面到墻壁都有防護措施，以保證幼兒的安全。同時🛋，Jacob Perea教授也提到這些參與教學活動的幼兒來自州大裏面的兩個兒童中心，一個中心招收的是6個月到4歲左右的嬰幼兒👰🏼，另一個招收的是4歲以上的兒童，都是州大教師和學生的孩子🆙。而教育研究生院中早期兒童教育專業的學生也會去這些兒童中心擔任助教，通過參與實際的教學活動⚛️，提升自己的實踐能力。 結束了教育研究生院的走訪後，研修團一行又參觀了加利福尼亞州唯一的孔子學院。孔子學院就位於教育研究生院的大樓內，在Cahill多媒體圖書館對面☕️，院長謝家新熱情接待了我們🎹。孔子學院在州大內與教育研究生院、人文學院、繼續教育學院關系最為密切，其教學任務主要由北京師範大學的教師承擔。除了教學任務之外，州大孔子學院還會開展大量的文化活動，如每年舉行的漢語橋比賽，會有2000多名中小學生參與，涉及書法、繪畫、作文、翻譯👩🏿🏫💂🏻、詩歌朗誦等多個項目，影響廣泛；還會舉行夏令營活動，主要是輸送美國的高中生到中國；還會定期舉辦講座👐🏿🧜🏿、研討會等形式🧑🏿⚖️，探討孔子思想👊🏼、書法研究、漢字來源等👨🏼🚀，為中美文化交流做出了突出的貢獻👉🏼⏸。 隨後🙇🏼🤦🏽，研修團的老師們還參觀了舊金山州立大學的大學生服務中心🚵🏽🚵♀️，中心在校園內一個高層樓房中的一樓，面積約300平方米。基本布局是在長方形的大廳中，中間布置有六臺學生可以自由使用的電腦。大廳的左側是用玻璃隔斷的接待櫃臺🚻，呈L型展開，上面分別標明金融支持、生涯輔導、交費、保險🚑、貸款🏏、獎學金🛖、一卡通等🤴🏿，各自分門別類展開𓀇。粗看起來，和中國高校的大學生服務中心相比，州大的學生事務中心面積更大一些，對學生的服務項目的劃分更細致一些🙋🏻♂️，環境更好一些。但如果試圖深入了解，就會發現中國和美國的學生管理理念、工作方式、人才培養目標等方面有很大的差別。 參觀後，考察團成員又和舊金山州立大學國際學生會主席鄭石、錢偉等留美學生就中美學生的管理等問題，進行了進一步的訪談。訪談主要圍繞中國學生管理和美國學生管理的差異展開的。有著中美兩國受教育背景的中國學生對美國學生管理的最深的感受主要表現在以下幾個方面🖐🏻： 一是關於美國大學學生管理中的老師和學生 美國大學的學生管理以學生的自我管理為主，學生會是學生管理的中心👆🏿，學生會成員由學生報名、選舉產生👧🏽。摩臣5每年按學生人數給學生會撥款👩🏻🦰🫖，學生會除了基本的運作費用之外，還有很多剩余經費可以支配。摩臣5會委派一個全職的教師對學生會的日常工作進行指導👩🏿🍼，但具體事務的決策權還在學生會，老師只是彌補學生沒有社會經驗，在處理具體問題時遇到困難、需要幫助之時，提供指導。以舊金山大學為例🧈，鄭石講他在學生會的一年，他們的經費是每年100萬美元。過去很多年學生會和摩臣5關系緊張👨🏽🔧，這些年除了在學費上漲時，會引發矛盾以外，關系比較友好🕌。 二是關於美國大學學生管理的寬與嚴 美國大學表面上學生管理十分寬松，旨在提高學生的自主性，這並不意味對學生的放任。美國的大學生宿舍呈現出幹凈和有序的面貌。 當問到如何管理學生的吸煙🧏🏼、喝酒以及沉迷網絡問題時🛖，他們是這樣回答的：在他們的大學👩🎓，這不成為一個問題。21歲以下飲酒是違法的。抽煙影響別人，宿舍管理員會給予警告🌂；如有人報警，警察會罰款✶，罰金是很高的，高到讓人難以承受的程度。 學生說，可能因為規定很嚴格，從來沒有發現周圍同學有被罰的。沉迷遊戲的現象一般發生在來自中國的國際生身上，他們在高中已經拼搏得精疲力盡了，一上大學，有些同學就徹底放松➗，好像要把從來沒玩過的👩🏿🚀，都補回來一樣。而美國學生從小學到高中是玩上來的，他們高中的課業很簡單，以至於中國學生在數理方面常常感到奇怪，美國大學生常常是大一、大二還在上中國高中程度的課程🐩👍🏼。兼之美國學生大部分是貸款上學💑，不像中國學生是拿父母的錢上大學的🧏🏼♀️⏭。這也給他們更大的壓力🙎🏻。比如某個教授在課堂上宣布，下一節課因為有事上不了了，中國學生的反應往往十分開心。而美國學生常常馬上提問，什麽時候給他們補課🥅。美國很多學生的積極性、主動性令人印象深刻。 三是美國學生管理的粗與細 美國的學生管理沒有多少具體的條目給學生，只是在入學教育時給學生一個基本的框架🛶，告訴他們哪些事情不能做。對國際生有五天的入學教育🧙🏿，安全部門，選課輔導中心🚵🏻，健康保險，國際辦公室等部門分別圍繞自己的工作向學生介紹學生必須遵守的基本要求及相關事項如何辦理等。其中尤其關註的是學術誠信問題，摩臣5高度關註學生論文抄襲和考試作弊問題😘。一旦查證有違紀發生🩴，摩臣5會給予開除處罰。摩臣5一般會建議大一學生在摩臣5宿舍住，便於同學間交流。美國大學細的部分主要表現在小班製授課📔，如舊金山州立大學每個教室只容納20至30人。雖然金融危機引發的雇傭教師不足的問題很嚴重🧑🏼💼，但小班製依然維持著。教師比較關心學生🧹，學生如有問題找教授。教師都會盡力幫忙解決，不管是不是自己的本職工作。師生關系很平等，有的成為朋友關系👨🦽➡️。當被問及為什麽教師會對學生這麽關心呢🕖？得到的回答是：因為學生選課，教授才有錢賺🙎🏿♂️。學生評價好，教授才有市場，不僅摩臣5關註學生對教授的評價，學生間的口碑也是教授們非常關心的。 8月11日下午🤽🏼，考察團又參觀了州立大學的體育館、體育場和圖書館等場所，令人印象深刻的是體育館入口處墻壁上兩排的教師和學生的照片，他們都是歷屆為州大的體育活動事業做出突出貢獻的師生，至今仍令人敬仰。州大的體育場依山勢下沉而建🦹🏻，很好地利用了天然的地理特征，站在體育場邊向下而望📓，一覽無余，很有特色。而州大的圖書館因為正在改造，所以搬在了兩個臨時的建築物中👩🏽🎨，一個供學生使用，另一個是教師專用⭕️。盡管是臨時圖書館，裏面的設施仍然一應俱全，數量眾多的電腦🫷🏿，便捷的打印🚣🏽、復印設備，以及幹凈整潔的廁所。藏書與國內相比不是很多🦯，那是因為美國的圖書已經大量的電子化🏄。雖然是暑假，但還是有為數不少的學生正在圖書館裏安靜的自習，可見美國的大學生也是比較好學的👩🏿🔧。 美國西部時間8月12日上午10點⛹🏿♂️，赴美研修考察團走進了舊金山州立大學位於市中心的校區――繼續教育學院👨🏻🔧，院長Susan Porpst女士熱情接待了我們。這個州大的市中心校區位於舊金山鬧市區內著名的Westfeild大樓內🪑🖕🏼，擁有整個6層樓與部分5層樓，毗鄰其它樓層的商鋪，因此學院周圍的商業氣息非常濃厚。 Susan Porpst女士首先向我們介紹了學院的總體情況。繼續教育學院擁有整個6樓，共有23間教室和6間計算機房，其中10間教室是可以容納90人左右的大教室，6間計算機房中有2間是使用微軟系統，而另外4間則是使用蘋果公司的自帶系統。繼續教育學院比較特殊的地方在於，她不是由舊金山州立大學提供經費📒，而是由學院自己獨立運營，每年需要的資金大約有一千四百萬到二千萬美金⚪️，其中就包括租用大樓教室的租金。學院主要教授的是非常規課程，大約有35-40個專業🧙🏿🧉，每年的學生人數在7000人左右🚯，分為秋季🙅、春季🐡、夏季三個學期，不同的專業授課的時間和學時不同，相對比較靈活。 接著👩🏼🏫，Susan Porpst女士重點介紹了學院的熱門專業，如人力資源管理、會議活動策劃、項目管理等🧑🏽🦱，其中社會媒體推廣專業最熱門😼↘️，該專業學生在進行了2個學期的學習後⛽️，一般能進入Facebook等這樣著名的網絡公司從事網絡推廣活動。此外🎈，還有多媒體研究、數字動漫、數字電影等專業也很受學生歡迎🦹👥，畢業後往往能進入動漫、電影工作室或電視行業工作。如數字動漫專業畢業的學生能進入美國著名的大型動漫製作公司像迪斯尼、夢工廠、皮克斯等𓀕，也是一些非常有活力、有創造性的專業🍖。同時我們也了解到🪲🤖，繼續教育學院與主校區的其它學院也有較多的合作🤳，如與商學院合作EMBA項目等🧀；國際合作方面，與中國某些大學的遠程教育合作項目正在進行之中，與法國尼斯大學合作進行的MBA項目已經運行，該項目的學生能獲得兩個摩臣5的證書。 隨後，Susan Porpst女士介紹了學院中的師生情況。他們每年會對上千名的學生進行調查👩🦳，以確保了解學生們的學習需求，對開設的專業、課程等進行相應的調整🗜。學院的學生年齡跨度從18歲到60幾歲，30幾歲的居多，其中60%是女性，40%是男性。學生中有85%已獲得學士、碩士學位🖖，來上課的原因是為了更換職業，或者重新接受培訓🙆🏼♀️，特別是經濟危機以來↩️，這方面的需求尤其多。學院的生源主要是來自周邊5個縣的學生，也有少量的國際學生💆🏼♀️，由於大部分學生是在市中心上班的白領，所以授課時間大部分都安排的在晚上🫱🏼，周六白天🎶，有時還會安排在周日。學院的教師大部分來自各個行業的精英👋🏽，如銀行🤏🏽、保險公司👩🦱、商業公司等，他們往往了解行業內的最新動態，也能提供實習🦸🏼♀️、工作的信息，甚至會幫學生找工作，所以很受學生歡迎。至於學生們的學費，主要是家庭的資助、自己的存款，只有極少部分會有公司為他們的員工提供的贊助。 最後，Susan Porpst女士帶領我們參觀了他們的計算機房和辦公區域。據了解，為了緊跟時代的步伐，繼續教育學院每4年會更換一次電腦，每年都會進行軟件的更新⇢，用於設備更新的資金在6萬美金左右，像我們參觀的蘋果電腦機房就是去年剛更新的♖。至於淘汰的舊電腦，會用作員工的辦公設備🕜。學院大約有60名員工，他們的辦公區域規劃比較合理🎈，環境舒適，雖然參觀的時間不長，但卻使我們感受到了他們的活力和對於教育事業的熱愛，這一點在與Susan Porpst女士的交流中也能深深的體會得到。 盡管對舊金山州立大學的走訪時間不長🧘，但是他山之石可以攻玉，這次走訪和交流必將為摩臣5平台各方面工作的開展提供寶貴的啟示和借鑒。（第三批幹部赴美研修團） | ||